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    June 22

    假期结束了,回去了

    明天早上,我要搭巴士到马六甲MMU看世辩决赛了。

    题目
    人会越来越自由 / 人不会越来越自由

    决战方
    马来西亚博特拉大学 vs 马来西亚马来亚大学


    (咦,我上个月才在新愿景辩过这个题目,应该比较容易消化吧!)


    看完以后,就要回去学校准备下两场新愿景了。
    原想在7月初比赛完毕以后就回家的,没想到下乡服务要提早归队。没办法,假期提早结束咯!

    这个假期感觉上是在虚度光阴,又觉得每天都没时间似的……回到学校以后再写份报告贴在这里。

    June 19

    大学录取成绩出炉,这次被眷顾的朋友是……

    最新消息。

    恭喜阿cheo(成伟葛格)被UMS录取读医学系!
    SSI毕业生名表中又多一位准医生了。

    (实现了Doi之前的那句:走到哪里都可以免费看病……)


    ________________________________________________________________________

    截至6月22日,我所知道的消息是这样的……

    思佳    - 博大                       人力资源管理
    佩文    - 博大
    威隽    - 砂大                       医学系
    成伟    - 沙大                       医学系
    肇生    - 沙大                       医学系
    如晶    - 新国大                   经济
    文豪    - 理大工程分校
    佩云    - 理大工程分校
    思雄    - 理大工程分校
    慧卿    - 理大工程分校
    振昌    - 拉曼学院                Programming
    Sara     - 理大吉兰丹分校

    (还有什么update的话,记得通知我。谢啦!)

    June 18

    2007年6月17日,记宗乡青四强赛

    地点:青年体育中心

    610日,丽宁一校和康文赢了SSISAB,季殿赛与冠亚赛的阵容尘埃落定。

    这回,我们锁定的是季军。

    通过MSN隔空探听准备情况:一行人由家皓领军,由开忠老师指点,从毫无头绪到概念确立再到出稿。当然,途中的混乱应该不少。(也烦了他们好几个晚上,嘿嘿!)

    617日早上,总算到了决战日。玉菁和家皓特别早到,而且一到场就开始准备了。国雄和才婷到了之后,SSI全员终于到齐,比赛一触即发。

    ~~~~~~~~~~~~~~~

    季殿赛:对于历史古迹应该以开发为主,保护为辅

    正方:苏丹依斯迈国中

    反方:阿敏努丁巴支国中

    这场比赛相当有看头:八个人当中,六位毕业自宽柔三小的女将,“对抗”两位分别来自国光一小和宽柔一小的男将。不信?看照片就是

    宽三女将

     

    回到赛场。

    说到整体表现,反方全女班靠气势贯穿整场赛事,尤其是盘问环节时针对万里长城的连环问,看了简直是喘不过气;反观正方,玉菁在前一晚开夜车、家皓要尽力放慢语速、才婷的嗓子出了状况,声量都相对地底,幸亏从前一场开始加入的国雄稳定了情况。(小插曲:四位SSI大将事先排演了“见到评判入席、一起托眼镜、一起鞠躬”的动作,最后有没有上演,我没注意。这个时候,全场和SSI有关的人——包括我和嘉雯——都是眼镜族。)

    自第一轮盘问环节起,赛情随即陷入紧张的状态,一路从自由辩论延伸到总结,双方各有千秋。

    综观全场比赛,定义战并不是全场的重点,可“开发”和“保护”的定义却间接左右了双方的临场发挥。可能到了最后,连评判也很难清楚划出两者的范围。

    例子方面,正方把历史古迹一箩箩的丢了出来,我没听过的也有,用来搞乱对方的(如空中城市和空中花园是不一样的东东)也有,古迹清单多得连我也被吓着;反方说得不多(丽江古城、万里长城、秦王陵、金字塔),但更注重于延伸,如上面所说的连环问(开忠老师后来评道:万里长城是作为军事抵御的城墙,缩短了近70巴仙不一定是开发的罪,而正方没用这样的方式直接封口)。有个这样的赛前预测:反方可能会用陵墓作为论点,因为地下宫殿一旦曝露在空气中,将容易被侵蚀。果然,反方用上了。

    我自己曾以反方的立场拟了这份稿,给大家参考参考

    比赛完了,成绩等下午公布。到这个时候,我才发现原来嘉雯就坐在我的后面。没注意到她,我还真是惭愧……

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    冠亚赛:拿起比放下更难

    正方:康文女中

    反方:丽宁国中一校

    第一次听到题目,是从嘉雯和抱着草莓枕头的康文辩手文英那里听来的。那个时候,季殿赛的点评还没开始。

    我的第一印象:地心引力!拿起一件东西时,我们使的力必须克服地心引力,而放下却不必,所以拿起肯定比放下更难。

    题目是很不成文地被归类为哲学类,但我这么说应该也没错。不过,康文最后没用。

    这是个超级哲学题,而且两个主题都是平行的:拿起一物,同时也放下一物;放下一物时,也拿起一物。也就是说,任何一方提出任何例子,也同时论证了对方的立场。

    双方没针对这个棘手的特质决斗,反而另设战场开炮:抛例子。

    起初,双方说寓言故事、抛例子时,我还听到立论架构。正方认为放下是正面的,与负面的放弃无关;反方则把放弃也视为放下。明显的分歧点。

    但到了后来,我只听见数不清的例子重复着(戒烟、戒毒、环境污染、李光耀、陈水扁、“放下屠刀,立地成佛”、“由简入奢易,由奢入简难”),概念和架构似乎都没了。这似乎是一场以例子来混淆视听的终极战。

    看完了比赛,我个人认为虽然根本听不到什么决定性的概念,但反方阐述例子的方式比较能说服我。所以,我投反方胜。

    我自己为反方想了个这样的理论:拿起和放下的决定都涉及考虑后果,但放下多了拿起一个东西:拿起后的过程中,你身上的包袱、回忆、经验、变化。

    有个评判这么提及反方的例子:“戒不掉毒瘾,是因为生理关系,对于辩题来说比较不合理”。

    虽然我还是无法领略这句话,但或许能用我的理论来强化这个例子:拿起(开始吸毒)的决定,不涉及任何背负着的东西;但要放下(戒毒)的决定,却因为你在拿起后的过程中多了决定拿起时所没有的毒瘾(生理变化或包袱),而显得更难。

    当然,这是我的个人意见,也没认真去想过它是否成立。

    ~~~~~~~~~~~~~~~

    看完冠亚赛以后,我周末的时间配额用完了,无缘看闭幕仪式,只好向玉菁要手机号码,等成绩揭晓后再联络。

    ~~~~~~~~~~~~~~~

    在回家的路上,我一直在看时间,盘算着要什么时候打给玉菁。

    下午4.19,我打给玉菁,问了成绩……

    那一场的最佳辩手是玉菁(她在两次盘问环节中分饰盘问者和被盘问者)

    可是,

    SSI输了SAB1分,拿殿军……

    就连我听了也不甘心(上一场只输给丽宁一校3分),SSI就这样饮恨败北……

    ~~~~~~~~~~~~~~~

    SSI5位结合温柔、冷静、机智、气势的完美组合于一身(套用玉菁的话,恕不付版权费)的朋友们:

    如果我没看在62日看到宗乡青辩论赛的新闻稿,我或许不可能认识你们,更不可能连续三个星期日,在同一个地点看你们尽情发挥。虽然我知道大家都在准备期间遇过瓶颈,但你们真的都很努力。

    可能之后就没机会见面了,希望你们还能继续加油。家皓和国雄,大专也有辩论赛,如果有机遇的话,可能有朝一日可以和你们同台较量。玉菁、才婷、嘉雯,SSI辩论队的前景如何,就靠你们了。

    突然有点语塞了,也不知道要说什么才好……总之,好好加油啦!有什么事情的话,记得联络我哦!

    梓蘅 12.17am 18/6/2007

    SSI辩论队,摄于季殿赛

     

    看完了中学辩论赛,我也是时候回到自己的轨道,准备接下来的新愿景联赛了。

    看来,辩论的路还没到尽头。

    June 15

    如果……没有如果,我会在哪里?

    如果
    张栋梁

    不瞞你說 我真的有想過
    從今以後不再跟你 有任何聯絡
    不要再試著暗示我
    後來你發現什麼

    不瞞你說 並不特別寂寞
    接下來的幾個週末 節目特別多
    偶而會有人喜歡我
    但並不代表什麼

    現在的我 不缺甚麼
    認真的生活 偶而會難過
    新朋友很多 他們不夠瞭解我
    問了太多 我只是 微笑的帶過

    未來的我 沒有如果
    不相信星座 能預告甚麼
    假設那麼多 過去會不會復活
    最好沒有如果

    不瞞你說 經過幾次風波
    你不能再從我臉上 讀出些甚麼
    要適應的事越來越多
    改變的不止是我

    現在的我 不缺甚麼
    認真的生活 偶而會難過
    新朋友很多 他們都不瞭解我
    問了太多 我只是 微笑的帶過

    未來的我 沒有如果
    不相信星座 能預告甚麼
    假設那麼多 過去會不會復活
    最好沒有如果

    假設那麼多過去能不能來過
    我不相信如果

    心情有点灰,可能我的忧郁症又来了……
    June 13

    2007年6月17日,看SSI和SAB的对决

    (广告时间~~~)

    2007年6月17日
    新山宗乡青杯华语辩论赛 - 季殿赛

    新山苏丹依斯迈国中 对垒 新山阿敏努丁巴支国中
    SMK Sultan Ismail versus SMK Aminuddin Baki

    题目:
    (正方)对于历史古迹应以开发为主,保护为辅
    (反方)对于历史古迹应以开发为主,保护为辅

    日期:2007年6月17日
    时间:早上11.00
    地点:新山青年体育中心(Larkin Stadium对面)
    June 07

    2007年6月3日,记宗乡青杯初赛

    SSI辩论队,三女一男

    和SSI的辩论队合影。玉菁、才婷、家皓、嘉雯、梓蘅。地点:新山青年体育中心。

     

    6月3日,起得特别早,主要是为了去捧总乡青杯中学辩论赛的场。

    从家里搭巴士到总站,再从总站走到青年体育中心(去年新愿景的时候,我就是在这里输了UKM九分)。到的时候,辩论赛刚好开始。

    第一场:福林园国中对苏丹阿敏努丁巴支国中(SMK Aminuddin Baki)。题目:经济不景是(不是)犯罪率上升的主要原因。胜方:反方。

    正方明显是高年级班的学长级辩手,但庆幸的是,反方没有被压着打的迹象。整场比赛的走势从正方领先到双方难分高下,连我也难说准谁会赢。
    双方是做到了定义、立论的一些主要内容,但“主要原因”的标准和“犯罪率”两个概念始终打不稳,是挺令人遗憾的。
    不过,反方的结辩——那位姓佘的女辩手还相当有气势,最佳辩手也让她给拿了。

    第二场:苏丹伊斯迈国中(就是老夫的母校SSI啦)对士古来马星国中。题目:维持网络秩序,法律比道德更重要。胜方:正方。

    这场开了我的胃口。不为什么,只因为“法律”和“道德”都是我感兴趣的关键字。
    比赛细节忘了,但两个疏漏始终记得很清楚。
    第一,双方似乎默认了“不道德的人一定会犯法”、“遵守法律的人一定有道德”之类的概念。现实中,大家都知道这两个状况不是必然的。只不过,大家都好像忽略掉当中的不规则性。在整场比赛中,这两个点的成立对反方十分有利,而反方也充其量地利用它们来巩固论点(反方四辩把自己的立场咬得很紧,值得提一提)。
    第二,双方的“网络秩序”很受限,也没全面使用。有时候,我会怀疑题目的前面六个字是不是不见了。即使有提及,双方也只是一直绕着网络犯罪打转,其他如隐私权、网络礼仪、知识产权(网络下载)等课题都不见了。
    到了后来的交流时间,SAB的佘同学(之前的四辩)拿着长长的问题不断发问;我这才知道原来这个题目之前已经辩过了,只不过平台不是网络,而是社会。她有很多问题,上一场却没机会问。(题外话:也难怪家皓的主辩稿被说似曾相识……)
    不过,SSI拿到了进入半决赛的门票,而才婷也拿了最佳辩手,我还蛮高兴的。

    到了晚上,我上MSN找家皓。下一场,SSI对的是SMN Mutiara Rini,是支实力不容小觑的人马。这次,SSI拿到的是反方。
    引用家皓的说法:反方不是第一个发言,也不是最后一个发言,相当吃亏。(哈,这我同意。所以我尽量避免拿反方,哈哈哈……)

    嗯,是时候开始动脑了。我帮不了什么,就只能在背后精神支持你们四位啦!
    加油!我们星期天早上见。

    宗乡青杯中学华语辩论赛 - 半决赛

    对于社会新人类,奋斗比机遇更重要

    正方:丽宁国中 SMK Mutiara Rini
    反方:苏丹伊斯迈国中 SMK Sultan Ismail

    2007年6月10日,8.00am - 1.00pm,新山青年体育中心(拉庆体育馆对面)

    (希望这一场有更多人去支持你们)

    2003年,谢政杰国三,陈梓蘅15岁

     

    (很少一看完书就写读后感的,所以这次很难得。)

     

     

    危险心灵Dangerous Mind侯文咏著。

     

    已经半年没去书店搜刮新书的我,准备到KLCC海外书市施展“洒钱”的功力。可惜,钱不够……

    在忍痛割爱的程序后,我的篮子里只剩下这本书。

     

    知道有侯文咏这个作家,应该是从《侯文咏极短篇》开始。2004年学海好书奖曾经介绍过这本书,可我始终没去找来看。到了后来,台湾中视“白色巨塔”开播前,我特地找了同名原著小说来看(说难听一些是恶补),除了认识苏怡华邱庆成关欣马懿芬之外,自然也认识了侯文咏。

     

    画面跳接。2006年,我迷上了张韶涵的“爱杀17”。很不巧的,“爱杀17”因意识大胆而导致电视台被台湾NCC(伪基百科戏称“嗯吸吸”的台湾电检局)罚款。更不巧的,这项举动把两部片牵扯进去:一是“金色摩天轮”(令人难以形容的乡土剧);二是台湾公视八点档“危险心灵”(前者被嗯吸吸口头警告,后者则被形容为“意识大胆”却没受到处分)。

     

    危险心灵?四个字让我从脑海中翻出侯文咏的大名。原来它比白塔更早被搬上荧幕(论播出时间而言)。到了公视的网站一看……还真不得了:导演是易智言,也是电影“蓝色大门”的导演;演员名单中出现桂纶镁,“蓝色大门”的主角就是她。陈某的看电视剧原则很简单,只要有几个看似不错的卖点(我印象中的“蓝色大门”真的不差,电影也是,小说亦然),我就会不顾一切地去找来看。

    可惜,“不顾一切地去找来看”不等于“看得到”。我有点失望。

     

    现在,翻到了这本小说,至少还能弥补没得看的遗憾。

     

     

    如何的危险?

     

    (题外话太多,是时候进入正题了。)

     

    小说上的宣传文案,我不想说太多,因为小说不会因为文案而变得更好看。

     

    谢政杰,大家叫他小傑(看了之后,不知怎的,开始喜欢上繁体的“傑”字),礼仁国中国三生,三年十四班学生,班导詹老师教数学。很快就要考学测了,而学测将决定他进入哪一所高中。国一下和国二上时,他是全班前三甲。在校常爱搞笑,结果常被师长认定是顽劣学生。同校朋友包括小他一年的汝浩(妈妈的大学同学的儿子)、同班的赵胖(家长会会长的儿子)和十六班的高伟琦(议员的儿子)。

    基督教徒。家中有一父一母一妹,没一起同住的阿公阿妈仍健在。

    平常爱在放学后流连网咖打game。喜欢看漫画,其中一本是限制级的《圣堂教父》。在魔戒Pub认识了骇客艾莉,是其中一个仰慕小傑的人。

     

    《危险心灵》写成的年份是2003年。当年,我也是15岁(台湾的国三换算成年龄大概是15岁),也经历了成年以前最叛逆的一年(发生了几件大事,连我自己也不知道为什么)。可能是因为这样,我对故事中的小傑更能有同理心(又或者是在找相似点)。

     

    在家长会会长赵先生的安排下,詹老师在校外违规开补习班授课,赚取可观收入。小傑原本也是补习班的学生,但到后来退出了。

    一天,小傑在数学课时偷看《圣堂教父》被逮着,结果从被詹老师勒令罚站,演变成在课室外“上课”七天。他为了在午餐时间得到片刻宁静,决定溜进厕所吃便当,却很不巧的被汝浩的妈妈发现了,事情自然传到小傑妈妈那里。小傑事前根本没把被罚的事情告诉家人。

    第二天,詹老师在班上用补习班的题目充作小考。在派成绩的时候,小傑惨被詹老师羞辱,还被迫说出“我不知羞耻”之类的话。之后,小傑在校园内闲逛,无意中碰上了校长,把所有受的委屈告诉校长。可是,校长最后给的答复是:向班导道歉

    詹老师气得要小傑打公共电话叫家长来。小傑一个更换零钱的要求,被詹老师认定是耍宝,使他挨揍。妈妈到了以后,詹老师不断数落小傑、侮辱小傑的妈妈。小傑最后站了起来,把詹老师给推倒

    这个关键点,把事情推向白热化。小傑和詹老师之间的“恩怨”,在父母、校方、媒体、教育家、立委等人的介入下,滚雪球似的演变成撼动全国的教育革命

     

     

    危险心灵 vs 白色巨塔

     

    同样讲述专业领域的黑暗,同样有个单纯的男主角(还是觉得苏怡华比小傑“纯”一些),同样有个身世坎坷的女主角(我认为艾莉比关欣凄惨),同样有媒体的介入(马懿芬vs邱倩与“数不清的媒体”),《危险心灵》呈现的是与《白色巨塔》不同的格局。

     

    首先,白塔中的大场面(或高潮点)属于不是很热闹的技术性场面,如朱慧瑛的抢救、关欣“把一罐罐药物摆满桌子”的说明会、苏怡华的总统女儿医疗检讨会等等;危险心灵中的大场面则出现“人多势众”的社会性场面,教育部前面的大革命就是最好例子。连只纸鹤都能有数公尺高,要把小说影像化,成本不菲。

     

    其次,说故事的方式不同了。白塔以第三人称的角度诉说苏怡华与联大医院之间的事情,整本书以好几个独立事件串联起来,乍看之下更接近联大医院的传记;危险心灵则以小傑为说书人,说着一个滚雪球似的教育革命,更加有整体性。

     

     

    回来说说这本书

     

    我从凌晨一点看到六点,再从早上十点读到十一点,才把这本359页的小说看完(而且是在没有逐字地看得情况下)。继达文西密码之后,我很少这么拼命熬夜看书了(结果搞得现在昏昏沉沉的,连黑眼圈都出来了)。

     

    我只能说,故事如坐过山车一样,忽高忽低,很多发展就如小傑所说的一样,“从未预料到”。很多事件在发生前都埋下了伏笔,但在爆发的那一刻,你也会吓一跳:小傑光顾魔戒Pub,标志着他和艾莉的相识,以及后来被校方捉到的痛脚;高伟琦神秘的“计划”,对应着协调会上校方“指控”小傑做了“坏事”,却也启动了高伟琦在集会上声讨学校的机会;甚至连沈韦也要小傑“见过”了才自杀。

     

    有一点能认同的,是整个事件的真正源头,谁也说不上;大家最后想看到的结果,也不一定说得准,连主人翁小傑自己都无法理出个头绪来。原因很简单:事情为何发生、从何结束,一点都不重要,因为大家要注意的,不应该只是个别案例,而是整个国家的教育体系。它是个趋势,而非一个独立点,前因后果不会有明确的分界线划出来。邱倩从媒体的角度俯视全局,提出了“仅仅为了小傑的请愿,难保民众热忱降温”的理论。听起来现实,却不无道理。试想想:整个行动被塑造成支援小傑一人的活动,大家都只是来凑热闹,实际上并没关系到社会利害,大众自然不积极;着重事情背后的教育界乱象,让所有人的利益牵扯在内,才能起着一呼百应的实效。

     

    (先写到这里,歇一歇,之后再继续)